Preparación exámenes ingreso

Solicitud de plaza escribiendo a la academia y reserva abonando primera cuota. Para preparar más de un ciclo de Artediez, para casos de incorporación tardía y otros asuntos de interés general, conviene consultar las normas antes de confirmar asistencia. 
Curso ordinario para acceder a un ciclo de Artediez por 200 €/mes. Supone asistencia a clase de tres horas los martes y jueves en horario fijo de mañana o tarde, además de siete horas semanales de ejercicios encargados para casa. El programa se imparte completo y tiene una duración precisa que comienza en octubre y termina a final de agosto, justo antes de los exámenes, sin detenerse por periodos vacacionales. Abarca todas las pruebas del ciclo formativo elegido, tanto la de teoría como las prácticas, e incluye tutorías y controles periódicos además de tres simulacros finales.
Curso para acceder al grado de la Escuela Superior de Diseño por 200 €/mes. Supone asistencia a clase de tres horas los martes y jueves en horario fijo de mañana o tarde, además de ocho horas semanales de ejercicios encargados para casa.  El programa se imparte completo y tiene una duración precisa que comienza en octubre y termina a mitad de junio, cuando se celebran las pruebas, sin detenerse por periodos vacacionales. Abarca la prueba escrita y las dos prácticas, incluyendo controles, tutorías y tres simulacros de examen.
Curso de verano para acceder a un ciclo de Artediez por 300 €/mes. Supone asistencia presencial de ocho horas semanales, además de otras ocho trabajando en casa para realizar ejercicios enviados tras cada clase.  El programa comienza mediado junio (abonándose la mitad) y termina a final de agosto, sin vacaciones. Se centra en las pruebas prácticas de cada ciclo formativo, por lo que no está contabilizado el tiempo para preparar historia del arte, variable por consistir en estudio personal. Este se facilita con resolución de dudas y archivos complementarios al libro de texto.

OBJETIVO
No se trata de dibujar bien, eso normalmente requiere más tiempo y un entrenamiento como el del curso de pintura, sino de ser admitidos para estudiar la disciplina deseada en una de esas dos escuelas. Para ello, hacen más pruebas que la de dibujo y no suele bastar con aprobarlas porque reparten las plazas siguiendo el orden decreciente de calificaciones obtenidas, agotándose en muchos casos antes de bajar al cinco
La ESDM es un centro público dependiente de la Comunidad de Madrid que imparte grados de cuatro años relacionados con cuatro especialidades del diseño, gráfico, interior, moda y producto, dando conocimientos generales sobre cada una que luego pueden ser ampliados en sus posgrados. Aunque se parece bastante en el título resultante, no compite con exactitud con el grado en Diseño de la Universidad Complutense pues este da una formación más holística sin ramificarse en las especialidades del otro, aunque permitiendo al alumno derivar su currículum hacia unas u otras con  asignaturas de libre elección, pudiendo continuar después con un máster en docencia o en investigación. Para estudiar en la UCM se precisa selectividad y superar la nota de corte marcada cada año, por lo que podría accederse sin formación artística previa, aunque es recomendable adquirirla para superar sin problema algunas de sus materias en las que se dan por sabidas cuestiones básicas. Sin embargo, la Superior de Diseño no exige selectividad y anualmente oferta un número de plazas que resulta limitado para la demanda por parte de aspirantes, por lo que realiza unas pruebas de acceso involucrando teoría y práctica artística para las que suele ser necesario prepararse. La manera más segura de saber si es así o no en el caso particular de cada uno es mirar los exámenes de años anteriores que publican en su web. Otras opciones de estudio se reúnen en la Escuela de Arte 10, también centro público de la Comunidad de Madrid que se ocupa de las mismas cuatro especialidades, pero en ciclos formativos de dos años que se centran en parcelas más específicas, como son la ilustración, la animación, las gráficas impresa e interactiva, la arquitectura efímera, el proyecto y dirección de obra, el maquetismo y modelismo industrial, el estilismo y modelismo de indumentaria o el grabado, entre otros.  La calidad de su enseñanza es ampliamente reconocida en el sector y se debe tanto a la experiencia profesional del profesorado como al reducido número de estudiantes por curso, que permite un aprendizaje personalizado además de facilitar la generación de vínculos laborales, siendo su objetivo una rápida inserción del alumno en el mercado para el que adecúa sus propuestas formativas. Dado que el número de plazas que puede ofertar es en algunos ciclos bastante inferior a su demanda, la preparación del aspirante suele ser necesaria para sus pruebas de acceso, a las que debe presentarse todo aspirante rechazado por vía directa (experiencia laboral acreditada o nota de corte en formación previa específica) siempre y cuando posea titulación de bachiller o equivalente, según información siempre actualizada en su web que conviene revisar por los cambios que a veces aplican.  Otras opciones de estudio están en centros privados y, cuando sus títulos son oficiales u homologados, suelen exigir el aprobado previo en las pruebas de acceso a estos públicos.
PLANTEAMIENTO
Diez aspirantes a estas escuelas en aula propio sin compartir espacio con alumnos de objetivos distintos que puedan distraer, obteniendo los beneficios de un trabajo en equipo orientado a una meta común. Se complementa con una atención personalizada mediante una ficha por cada alumno en la que se va registrando su asistencia, historial de entregas y evolución en cada materia, para avisar si algún aspecto baja del nivel adecuado. Discurre sobre un programa revisado anualmente para actualizarlo según tres guías: Los exámenes de cada convocatoria,  pues van variando; Las calificaciones de los exalumnos, para identificar cambios en los criterios de valoración del tribunal; Y las respuestas al cuestionario de calidad que se envía a los alumnos tras la preparación. 
El dibujo hecho a mano, una de las pruebas principales común en ambas escuelas, requiere un profesor cogiendo el lápiz del alumno para desarrollar parte de su trabajo en tiempo real, delante de él y en su mismo papel, pues viendo resolver los obstáculos concretos que uno encuentra es como mejor y más rápido se aprende. Pero el resto de materias no exige esa presencialidad que aumentaría el tiempo en aula encareciendo la preparación, ni obligan a la rigidez horaria de una plataforma virtual. El discurso sobre historia del arte o teoría del diseño es prescindible cuando se comparten apuntes y se recomiendan libros adecuados, aunque conviene un profesor titulado en cada materia para revisar ejercicios y resolver dudas de forma fiable. Para ello basta el correo electrónico, que no limita al tiempo de clase.Las introducciones teóricas a materias prácticas quedan mejor explicadas mediante textos y, sobre todo, imágenes en la nube. Al profesor no se le olvida nada y el alumno echa mano de ellas mientras realiza en casa los ejercicios.La explicación de dibujo técnico en grupo es problemática, descolgándose algunos y aburriéndose otros, pero su grabación en vídeo es buena solución, a la velocidad que cada cual necesite, pausando, repitiendo pasos y disponible en todo momentoLa corrección de algunos ejercicios prácticos puede hacerlas el profesor con editor y pizarra digital si supone ocupar demasiado tiempo de clase.
Las horas de trabajo autónomo (en casa) que se indican para cada curso están calculadas en base al tiempo máximo de cada ejercicio tipo examen, pero conviene prever que llegar a ellos con calidad suele requerir mayor dedicación previa para sentar bases. Sin llevar esta parte al día la formación se quedaría a medias, ya que el programa se imparte sólo parcialmente en las aulas incidiendo en lo más experiencial, transmitiéndose el resto de manera personal mediante recursos educativos a distancia fuera del tiempo lectivo:- Encargando ejercicios prácticos con instrucciones claras para su resolución, tales como cartillas anatómicas, textos para ilustración, proyectos de diseño, ejercicios de dibujo técnico u otros necesarios según el área de interés, además de escritos sobre historia del arte y teoría del diseño a quienes cursan dichas asignaturas.- Compartiendo en la nube del estudio textos, gráficos y vídeos de apoyo no sólo en las materias de teoría, sino también en aquellas como composición, color, tipografía o geometría que puedan ser recomendables para preparar las pruebas, suponiendo un marco de orientación para los encargos prácticos al que acceder cuando se precise.- Resolviendo dudas de manera personalizada por correo electrónico, para evitar que el alumno se descuelgue del ritmo planificado y pueda cumplir el plazo previsto, como complemento indispensable para las muchas veces en que una aclaración pública no es viable o suficiente a título individual.- Subiendo al portfolio algunos trabajos de alumnos, con deseo de favorecer la autocrítica y afán de superación personal, seleccionados no siempre por su alta calidad precisamente para mostrar metas alcanzables que eviten frustración, lo que sirve de útil guía visual en su consecución.- Y publicando periódicamente en el blog del estudio enlaces a artículos y entrevistas, además de reseñar actividad externa como exposiciones y conferencias, animando a su asistencia para mantener al alumno al día en cuestiones de su ámbito que con frecuencia aparecen recogidas después en los exámenes.
El porcentaje de éxito con este método varía al depender en gran medida del alumno, pero sí se puede asegurar que partiendo de unas condiciones normales, no faltando a clase, estudiando lo indicado, llevando al día los encargos y aplicando las correcciones sugeridas, se entra en la ESD y en casi cualquier ciclo de Artediez. La excepción son algunos de alta demanda como ilustración y PyDO, donde no todos los alumnos bien preparados lo logran debido a la disparidad entre plazas ofertadas y aspirantes. Además de sugerir a estos últimos que cuenten con un plan alternativo, también se advierte a quienes se observa con baja probabilidad y se les orienta en la búsqueda de solución llegado el caso. Todo ello ha permitido entrar en la escuela deseada a la práctica totalidad de quienes han completado su curso de preparación aquí, obteniendo frecuentemente primeros puestos en listas, como se puede leer en opiniones de foros independientes y en reseñas de exalumnos.